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Viernes, 18 de Noviembre de 2016

SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA DE EXPRESIÓN CORPORAL

SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA DE EXPRESIÓN CORPORAL

“Exprésate con tu cuerpo”

IVIVA te plantea una sesión que la puedes incluir en tu unidad didáctica de “Expresión Corporal” para trabajar con niños de Educación primaria, concretamente en tercer ciclo, ya que, muchos niños/as de estas edades entran o están entrando en la pubertad con todos los cambios físicos y psicosociales que ello supone. Es una etapa de grandes cambios que tienen que ver con el cuerpo, el desarrollo de la imagen, las relaciones sociales y de comunicación que son fundamentales. En la sesión se propone un calentamiento, una parte principal y una vuelta a la calma.

Es muy importante introducir desde la Educación Física una Unidad Didáctica para iniciar al niño en la expresión corporal.

Duración de la sesión: 50´

Material

  • Pañuelos
  • Globos
  • Todo tipo de material del gimnasio (balones, instrumentos musicales, cariocas y cintas, sacos corporales…)
  • Aparato de música con canciones previamente seleccionadas.

En nuestra tienda online podrás encontrar todo el material planteado en la sesión para expresión corporal, pincha aquí http://bit.ly/2duB4Pm

Objetivos de la sesión

  • Fomentar la desinhibición individual y colectiva.
  • Potenciar la creatividad individual y colectiva.
  • Mejorar la comunicación gestual y el lenguaje hablado.
  • Potenciar la cohesión grupal y la expresividad a través del lenguaje no hablado.

Organización

  • Individual.
  • En grupos pequeños y grandes.
  • En parejas.

Desarrollo de la sesión:

CALENTAMIENTO

Actividades de animación en grupo.

Realizar varios juegos como:

-El espejo: Imitar los movimientos de la pareja con globos.

 

-El imán: Por parejas, uno pega la mano en una parte del cuerpo del otro, realizando el efecto de atraerla.

-El lio: Se forma un círculo cogidos de la mano en el centro del aula. El primero atrae al segundo, que a su vez atrae al tercero,…pasando la cadena sobre los brazos, bajo los brazos, entre las piernas, etc. La cadena no se debe romper, el lío se deshará cuando el grupo esté estrechamente unido y no pueda moverse.

PARTE PRINCIPAL

Actividades que trabajan la creatividad, la comunicación gestual, el mimo, la improvisación…

-Todos los alumnos/as imitan el movimiento y el sonido de un animal que el profesor indique (mono, gato, perro…).

-En grupos de 5-6 alumnos, el profesor les facilita una cartulina con el dibujo de un objeto, una planta, un animal, etc. y tienen que hacer la explicación sin utilizar la voz.

-De forma individual los alumnos/as se desplazan por el gimnasio con las pautas que el profesor indique, por ejemplo: simular que van por una ciudad o por una selva.

-En grupos grandes de 8-10 alumnos/as, el profesor les facilita pañuelos y unas cartulinas que indican una serie de pautas para que interpreten lo que pone, por ejemplo: en un campo de fútbol, en la playa o en un circo.

-Por último, la clase se divide en dos para realizar una interpretación donde se puede hablar y se puede utilizar todo el material disponible en el gimnasio (cariocas, sacos corporales, balones, instrumentos musicales, etc.)

- Posibles temas:

  • Un anuncio publicitario.
  • Un partido de un deporte.
  • Figuras de un museo.
  • Malabaristas en un circo.

VUELTA A LA CALMA

Se puede realizar de pie o en el suelo, el objetivo es llevar la frecuencia cardiaca a niveles normales o cercanos a éstos y relajar los músculos a través de estiramientos profundos y prolongados de los grupos musculares que han estado implicados a lo largo de la sesión. La duración es de 5 minutos con música que propicie la relajación.

 

  • En círculo todos los alumnos/as para comentar la sesión.

 

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